Repositorio de materiales para descargar

Dípticos elaborados por la Universidad de Colima

Dípticos digitales para la orientación vocacional de estudiantes neurodiversos, elaborados por la Universidad de Colima.

  1. Espectro autista
  2. Déficit de atención con hiperactividad
  3. Discalculia
  4. Dislexia
  5. Dispraxia
  6. Síndrome de Tourette

Paquete de Trabajo 2.1: Plan de Formación (sincrónica y asincrónica)

Los módulos de la formación son:

1. Nuevas metodologías activas para escenarios de aprendizaje

2. Neuroeducación y neurodidacticía

3. Inteligencias múltiples y neurodiversidad

4. Inteligencia emocional

5. Estrategias para el éxito de los estudiantes de neurodivergent

6. Calidad de vida (bienestar físico, emocional, social)

7. Diseño universal y uso de la tecnología para el aprendizaje

8. Neurodiversidad en el lugar de trabajo

Paquete de Trabajo 2.5: Manual de formación en neurodiversidad

El objetivo general del proyecto ENTENDER es promover la inclusión de personas con neurodiversidad que, como segmento de un grupo más amplio de personas con discapacidades, están actualmente desfavorecidas por la sociedad de manera que están desproporcionadamente representadas entre los grupos socioeconómicos más bajos del mundo. Los sistemas de educación nacionales, que promueven el desarrollo del capital humano, desempeñan una función esencial en fomentar el desarrollo económico y fortalecer las instituciones sociales en cada país y es a través de la educación que se puede abordar la desventaja de estas personas. Todas las actividades del proyecto se han diseñado de una manera "inclusiva" permitiendo la participación de un amplio abanico de interesados internos y externos que incluye los alumnos, los padres, los docentes, los altos funcionarios, empresarios e interlocutores sociales.

Más concretamente, el objetivo general es incrementar el acceso, la retención, la realización y las oportunidades de empleo de las personas con condiciones de neurodiversidad en Argentina y México, dándoles la oportunidad de alcanzar su pleno potencial mediante el fomento de la capacidad en apoyo de la neurodiversidad en múltiples sectores de la enseñanza superior y el empleo, fomentando la inclusión y creando conocimientos.

Paquete de trabajo 4 - Desarrollo de la capacidad de los estudiantes

Paquete de Trabajo 2.4 Orientación sobre el desarrollo de una 'Bienvenida a Programa Universitario de Neurodivergente Estudiantes

Aristóteles, en Ética de Nicómaquen, declaró que "El comienzo parece ser más de la mitad del todo". Esta guía tiene como objetivo mejorar el primer contacto de los estudiantes neurodivergenos con el entorno universitario, mediante la creación de un programa de acogida adaptado a sus propias necesidades.
Se espera que los estudiantes se sientan más cómodos y seguros mientras se lleva a cabo el proceso de bienvenida, cuando al mismo tiempo se informan sobre las instalaciones y servicios de la universidad.

Paquete de Trabajo 2.3 Diseñar una herramienta de evaluación común y inventario de fortalezas

El objetivo de este entregable es acordar la herramienta de evaluación y el inventario de fortalezas que se pondrá a prueba con los estudiantes existentes en las escuelas, así como en la Educación Superior (HE). A través de la herramienta de evaluación y el inventario de fortalezas será posible identificar (a) estudiantes con necesidades adicionales y (b) fortalezas particulares que se pueden desarrollar aún más.

Paquete de Trabajo 1.1: Informe de Análisis de Necesidades

Paquete de Trabajo 1.3: Guía de Buenas Prácticas

Expo Neuro 2021 - Salud mental y Neurodiversidad en la Pandemia

Invitan: Universidad de Colima / UNIVA
Plataforma: Evento en línea (Zoom).
Fecha: 20 - 24 de septiembre de 2021.

  1. Póster
  2. Tríptico
  3. Concurso de infografías
  4. Concurso "Cerebro en un minuto"